„Wielkim kunsztem wykazuje się nauczyciel, który potrafi sprawić, że twórcze wyrażanie siebie i nabywanie wiedzy staje się źródłem radości” – Albert Einstein
Dyrekcja
Marta Kużelewska
Dyrektorka i Właścicielka Akademii Sztuk Dziecięcych
Z wykształcenia i zamiłowania humanistka i kulturoznawca, absolwentka UJ. Prywatnie matka Teosi, małej artystki, absolwentki ASD.
Moje hasło życiowe: "Ecce homo". Bo człowiek jest w centrum moich zainteresowań. Każdy człowiek jest inny i ma prawo do wyrażania siebie w sposób indywidualny. Chciałabym aby każde dziecko, które kończy ASD wierzyło w siebie i w swoje umiejętności będąc równocześnie wrażliwym na otaczający świat i ludzi.
Moim celem było stworzenie miejsca z wyjątkową atmosferą, w którym świetnie się czują i twórczo rozwijają dzieci, ich rodzice oraz cała kadra. Udało się! Akademia to miejsce, w którym doskonale dobrani nauczyciele i instruktorzy, realizują swoje pasje i marzenia oraz oddają się w pełni potrzebom dzieci, twórczo je stymulując i pobudzając wszystkimi zmysłami do dalszego rozwoju. Dzieci są szczęśliwe i beztroskie a ich rodzice często uczestniczą w projektach realizowanych przez przedszkole.
Mamy otwarte głowy i serca, realizujemy się dla dzieci, przez dzieci i z dziećmi.
Z wykształcenia i zamiłowania humanistka i kulturoznawca, absolwentka UJ. Prywatnie matka Teosi, małej artystki, absolwentki ASD.
Moje hasło życiowe: "Ecce homo". Bo człowiek jest w centrum moich zainteresowań. Każdy człowiek jest inny i ma prawo do wyrażania siebie w sposób indywidualny. Chciałabym aby każde dziecko, które kończy ASD wierzyło w siebie i w swoje umiejętności będąc równocześnie wrażliwym na otaczający świat i ludzi.
Moim celem było stworzenie miejsca z wyjątkową atmosferą, w którym świetnie się czują i twórczo rozwijają dzieci, ich rodzice oraz cała kadra. Udało się! Akademia to miejsce, w którym doskonale dobrani nauczyciele i instruktorzy, realizują swoje pasje i marzenia oraz oddają się w pełni potrzebom dzieci, twórczo je stymulując i pobudzając wszystkimi zmysłami do dalszego rozwoju. Dzieci są szczęśliwe i beztroskie a ich rodzice często uczestniczą w projektach realizowanych przez przedszkole.
Mamy otwarte głowy i serca, realizujemy się dla dzieci, przez dzieci i z dziećmi.
Agnieszka Peplińska
Dyrektorka Akademii Sztuk Dziecięcych, aktorka, reżyserka, instruktorka teatralna, logopedka, pedagog teatru, dziennikarka, edukatorka zdrowia i wyznawczyni pozytywnej filozofii konfliktu. W ASD od 2008 roku.
W pracy z dziećmi łączy artystyczną duszę z pedagogicznym sercem i potężną dawką humoru. Wierzy, że teatr to nie tylko scena, ale sposób patrzenia na świat – z odwagą, śmiechem i gotowością do improwizacji, kiedy życie akurat zapomina scenariusza.
Każdy dzień w Akademii traktuje jak premierę – czasem wzruszającą, czasem szaloną, ale zawsze prawdziwą. Uwielbia spontaniczność, energię i błysk w oczach dzieci, gdy odkrywają, że z kawałka materiału można zrobić pelerynę czarodzieja, a z kartonu – rakietę na Księżyc.
Ceni prawdę, jaką mają w sobie dzieci, i ich odwagę do bycia sobą. Podczas zabaw teatralnych często daje się porwać ich pomysłom, bo wie, że najlepsze rzeczy rodzą się wtedy, gdy dorośli na chwilę odpuszczają kontrolę i zaczynają podążać za dziecięcą wyobraźnią.
Jako dyrektorka zaraża cały zespół entuzjazmem i twórczym zamieszaniem. Kierowanie kadrą traktuje jak reżyserowanie dobrego widowiska – każdy ma swoje miejsce, swoją rolę i moment na błysk w reflektorach. Wierzy, że zespół, który się wspiera, śmieje i ufa sobie nawzajem, potrafi stworzyć cuda – nie tylko na scenie życia, ale też w codzienności przedszkolnej.
W wolnych chwilach (których jest niewiele!) pisze scenariusze, szydełkuje, robi na drutach, tworzy rękodzielnicze niezwykłości, spaceruje z psem, śmieje się z życia i parzy herbatę, która – podobnie jak teatr – zawsze smakuje najlepiej, gdy dzieli się ją z innymi.
Akademia Sztuk Dziecięcych to dla niej nie tylko miejsce pracy, ale przestrzeń, w której marzenia mają głos, a każdy dzień może zamienić się w bajkę – czasem zabawną, czasem wzruszającą, ale zawsze pełną sensu.
W pracy z dziećmi łączy artystyczną duszę z pedagogicznym sercem i potężną dawką humoru. Wierzy, że teatr to nie tylko scena, ale sposób patrzenia na świat – z odwagą, śmiechem i gotowością do improwizacji, kiedy życie akurat zapomina scenariusza.
Każdy dzień w Akademii traktuje jak premierę – czasem wzruszającą, czasem szaloną, ale zawsze prawdziwą. Uwielbia spontaniczność, energię i błysk w oczach dzieci, gdy odkrywają, że z kawałka materiału można zrobić pelerynę czarodzieja, a z kartonu – rakietę na Księżyc.
Ceni prawdę, jaką mają w sobie dzieci, i ich odwagę do bycia sobą. Podczas zabaw teatralnych często daje się porwać ich pomysłom, bo wie, że najlepsze rzeczy rodzą się wtedy, gdy dorośli na chwilę odpuszczają kontrolę i zaczynają podążać za dziecięcą wyobraźnią.
Jako dyrektorka zaraża cały zespół entuzjazmem i twórczym zamieszaniem. Kierowanie kadrą traktuje jak reżyserowanie dobrego widowiska – każdy ma swoje miejsce, swoją rolę i moment na błysk w reflektorach. Wierzy, że zespół, który się wspiera, śmieje i ufa sobie nawzajem, potrafi stworzyć cuda – nie tylko na scenie życia, ale też w codzienności przedszkolnej.
W wolnych chwilach (których jest niewiele!) pisze scenariusze, szydełkuje, robi na drutach, tworzy rękodzielnicze niezwykłości, spaceruje z psem, śmieje się z życia i parzy herbatę, która – podobnie jak teatr – zawsze smakuje najlepiej, gdy dzieli się ją z innymi.
Akademia Sztuk Dziecięcych to dla niej nie tylko miejsce pracy, ale przestrzeń, w której marzenia mają głos, a każdy dzień może zamienić się w bajkę – czasem zabawną, czasem wzruszającą, ale zawsze pełną sensu.
Marlena Katarzyna Gerung
Dyrektor ds. pedagogicznych, nauczyciel
Z oświatą – jako nauczyciel, wykładowca, dyrektor - jestem związana od ponad 20 lat. W swojej pracy zawodowej staram się łączyć teorię z praktyką i wiedzę z doświadczeniem. Dlatego pracuję w Przedszkolu, gdzie jestem blisko dzieci i nauczycieli, a także w Uczelni Wyższej w Warszawie jako wykładowca, gdzie przygotowuję przyszłych nauczycieli i dyrektorów do pracy w placówkach oświatowych.
Jestem doktorem nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki oraz magistrem w zakresie edukacji początkowej i wychowania przedszkolnego. Ukończyłam także studia o specjalności „Organizacja i Zarządzanie Oświatą”.
W Przedszkolu „Akademia Sztuk Dziecięcych”:
1. jako pełniąca funkcję kierowniczą – Dyrektora ds. pedagogicznych/Wicedyrektora – zajmuję się przede wszystkim sprawowaniem nadzoru pedagogicznego, w tym ponoszę odpowiedzialność za:
- dydaktyczno-wychowawczy i opiekuńczy poziom przedszkola;
- podnoszenie jakości pracy placówki poprzez inicjowanie nowych rozwiązań, doskonalenie standardów, tworzenie, aktualizowanie i wprowadzanie dokumentacji: programy, regulaminy, procedury;
- zapewnienie funkcjonowania przedszkola zgodnie z przepisami prawa oświatowego i wdrażanie obowiązujących ustaw i rozporządzeń do działalności placówki;
- koordynowanie pracy nauczycieli i wspomaganie ich w realizacji zadań.
2. jako Nauczyciel prowadzę zajęcia społeczno-kulturowe „Mały Europejczyk” w najstarszej grupie przedszkolnej, wykorzystując różnorodne metody, formy i zabawy, które dotyczą tematyki związanej z poszerzaniem wiedzy dzieci o Polsce, Europie, Unii Europejskiej i krajach członkowskich. Zajęcia poruszają także inne kwestie, takie jak między innymi ekologia, środowisko naturalne, promocja zdrowego stylu życia, piękno kontynentu europejskiego. W tę „podróż” po Europie zabiera dzieci razem ze mną Syriusz – maskotka unijna, który staje się przyjacielem dzieci, pisząc do nich listy i towarzysząc im podczas wszystkich zajęć.
Po długoletniej pracy i wielu doświadczeniach pedagogicznych, uważam, że najistotniejsze w zawodzie nauczyciela są: pasja, indywidualne podejście do wychowanków, troska o ich zdrowie, bezpieczeństwo, potrzeby, otwarte partnerstwo edukacyjne we współpracy z rodzicami, a także ciągła motywacja i pragnienie ulepszania własnego warsztatu pracy na rzecz dobra, rozwoju i osiągnięć każdego dziecka. Z tego powodu w placówce dbam o szeroko rozumiane doradztwo i doskonalenie zawodowe nauczycieli, zwłaszcza poprzez: ukierunkowanie ich działań zgodnie z zainteresowaniami, potencjałem oraz potrzebami i możliwościami dzieci; nadzorowanie awansu zawodowego; dokonywanie oceny ich pracy; organizację i koordynację szkoleń, warsztatów, kursów; podnoszenie kwalifikacji i kompetencji zawodowych.
Z oświatą – jako nauczyciel, wykładowca, dyrektor - jestem związana od ponad 20 lat. W swojej pracy zawodowej staram się łączyć teorię z praktyką i wiedzę z doświadczeniem. Dlatego pracuję w Przedszkolu, gdzie jestem blisko dzieci i nauczycieli, a także w Uczelni Wyższej w Warszawie jako wykładowca, gdzie przygotowuję przyszłych nauczycieli i dyrektorów do pracy w placówkach oświatowych.
Jestem doktorem nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki oraz magistrem w zakresie edukacji początkowej i wychowania przedszkolnego. Ukończyłam także studia o specjalności „Organizacja i Zarządzanie Oświatą”.
W Przedszkolu „Akademia Sztuk Dziecięcych”:
1. jako pełniąca funkcję kierowniczą – Dyrektora ds. pedagogicznych/Wicedyrektora – zajmuję się przede wszystkim sprawowaniem nadzoru pedagogicznego, w tym ponoszę odpowiedzialność za:
- dydaktyczno-wychowawczy i opiekuńczy poziom przedszkola;
- podnoszenie jakości pracy placówki poprzez inicjowanie nowych rozwiązań, doskonalenie standardów, tworzenie, aktualizowanie i wprowadzanie dokumentacji: programy, regulaminy, procedury;
- zapewnienie funkcjonowania przedszkola zgodnie z przepisami prawa oświatowego i wdrażanie obowiązujących ustaw i rozporządzeń do działalności placówki;
- koordynowanie pracy nauczycieli i wspomaganie ich w realizacji zadań.
2. jako Nauczyciel prowadzę zajęcia społeczno-kulturowe „Mały Europejczyk” w najstarszej grupie przedszkolnej, wykorzystując różnorodne metody, formy i zabawy, które dotyczą tematyki związanej z poszerzaniem wiedzy dzieci o Polsce, Europie, Unii Europejskiej i krajach członkowskich. Zajęcia poruszają także inne kwestie, takie jak między innymi ekologia, środowisko naturalne, promocja zdrowego stylu życia, piękno kontynentu europejskiego. W tę „podróż” po Europie zabiera dzieci razem ze mną Syriusz – maskotka unijna, który staje się przyjacielem dzieci, pisząc do nich listy i towarzysząc im podczas wszystkich zajęć.
Po długoletniej pracy i wielu doświadczeniach pedagogicznych, uważam, że najistotniejsze w zawodzie nauczyciela są: pasja, indywidualne podejście do wychowanków, troska o ich zdrowie, bezpieczeństwo, potrzeby, otwarte partnerstwo edukacyjne we współpracy z rodzicami, a także ciągła motywacja i pragnienie ulepszania własnego warsztatu pracy na rzecz dobra, rozwoju i osiągnięć każdego dziecka. Z tego powodu w placówce dbam o szeroko rozumiane doradztwo i doskonalenie zawodowe nauczycieli, zwłaszcza poprzez: ukierunkowanie ich działań zgodnie z zainteresowaniami, potencjałem oraz potrzebami i możliwościami dzieci; nadzorowanie awansu zawodowego; dokonywanie oceny ich pracy; organizację i koordynację szkoleń, warsztatów, kursów; podnoszenie kwalifikacji i kompetencji zawodowych.
Wychowawcy
Emilia Piotrowska - Żółtak
Nauczyciel wychowawca
Ukończyła Pedagogikę Specjalną z zakresu Resocjalizacji i Wychowania do Życia w Rodzinie, studia podyplomowe z Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej, a także Zarządzanie Oświatą i Socjoterapię.
Mama Janeczki, która każdego dnia uczy ją cierpliwości, empatii i radości z małych rzeczy.
Na co dzień zawsze w dobrym humorze, pracowita, obowiązkowa, kreatywna i otwarta na wszystko, co ciekawe i inspirujące. Z twórczym podejściem, uczy się od dzieci każdego dnia. Miłośniczka gry na saksofonie i klarnecie, samouk, doceniająca bogactwo muzyki orkiestrowej i alternatywnej.
"Dlaczego pracuję w Akademii Sztuk Dziecięcych?
Bo mimo różnych doświadczeń zawodowych najwięcej sensu i radości widzę w pracy z dziećmi.
Bo Akademia to miejsce, gdzie można współtworzyć różne wizje i idee – czasem pod prąd, czasem z prądem płynące, a czasem zupełnie nieklasyfikowalne – i uczestniczyć w ich realizacji.
Bo przyciąga ludzi, dla których praca jest pasją; ludzi, którzy chcą eksperymentować, szukać, myśleć i rozwijać się.
Bo tu dorośli mogą być trochę dziećmi – bawić się w pracy, ścigać, chować, być raz królewną, raz czarownicą, a raz zwierzęciem; zadawać „niemądre" pytania, poszukiwać odpowiedzi na te nieoczywiste i głośno się śmiać, będąc po prostu prawdziwym."
Ukończyła Pedagogikę Specjalną z zakresu Resocjalizacji i Wychowania do Życia w Rodzinie, studia podyplomowe z Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej, a także Zarządzanie Oświatą i Socjoterapię.
Mama Janeczki, która każdego dnia uczy ją cierpliwości, empatii i radości z małych rzeczy.
Na co dzień zawsze w dobrym humorze, pracowita, obowiązkowa, kreatywna i otwarta na wszystko, co ciekawe i inspirujące. Z twórczym podejściem, uczy się od dzieci każdego dnia. Miłośniczka gry na saksofonie i klarnecie, samouk, doceniająca bogactwo muzyki orkiestrowej i alternatywnej.
"Dlaczego pracuję w Akademii Sztuk Dziecięcych?
Bo mimo różnych doświadczeń zawodowych najwięcej sensu i radości widzę w pracy z dziećmi.
Bo Akademia to miejsce, gdzie można współtworzyć różne wizje i idee – czasem pod prąd, czasem z prądem płynące, a czasem zupełnie nieklasyfikowalne – i uczestniczyć w ich realizacji.
Bo przyciąga ludzi, dla których praca jest pasją; ludzi, którzy chcą eksperymentować, szukać, myśleć i rozwijać się.
Bo tu dorośli mogą być trochę dziećmi – bawić się w pracy, ścigać, chować, być raz królewną, raz czarownicą, a raz zwierzęciem; zadawać „niemądre" pytania, poszukiwać odpowiedzi na te nieoczywiste i głośno się śmiać, będąc po prostu prawdziwym."
Magdalena Lisek
Asystent wychowawcy
Pedagog specjalny, asystent wychowawcy. Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej. Terapeuta, surdopedagog, oligofrenopedagog.
„Cieszę się, że mogę pracować w tak kreatywnym i ciepłym miejscu jakim jest ASD. Dzięki pracy z dziećmi, dorosły nigdy nie zapomina, jak piękny świat nas otacza i jakie wartości należy w sobie pielęgnować. Rozczula i urzeka mnie dziecięca wrażliwość, chęć poznawania świata całym sobą. Jestem wdzięczna, ze mogę być towarzyszem początku ich drogi, wspierać, być blisko, przytulać kiedy tego potrzebują, tańczyć, śpiewać i bawić się w najfajniejsze zabawy na świecie :)”
Pedagog specjalny, asystent wychowawcy. Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej. Terapeuta, surdopedagog, oligofrenopedagog.
„Cieszę się, że mogę pracować w tak kreatywnym i ciepłym miejscu jakim jest ASD. Dzięki pracy z dziećmi, dorosły nigdy nie zapomina, jak piękny świat nas otacza i jakie wartości należy w sobie pielęgnować. Rozczula i urzeka mnie dziecięca wrażliwość, chęć poznawania świata całym sobą. Jestem wdzięczna, ze mogę być towarzyszem początku ich drogi, wspierać, być blisko, przytulać kiedy tego potrzebują, tańczyć, śpiewać i bawić się w najfajniejsze zabawy na świecie :)”
Katarzyna Romel
Nauczyciel wychowawca
Absolwentka Wyższej Szkoły Nauk Społecznych, gdzie ukończyła studia pedagogiczne o specjalności Edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne oraz Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej na specjalności Pedagogika korekcyjna.
"Praca z dziećmi sprawia mi wiele satysfakcji oraz radości. Moim celem jest zapewnienie każdemu dziecku poczucia bezpieczeństwa i komfortu, a także stworzenie możliwości do nauki oraz swobodnej zabawy. W pracy stawiam na indywidualne podejście do dziecka, uwzględniając jego możliwości, potrzeby, a także zainteresowania. W wolnych chwilach uwielbiam słuchać muzyki, chodzić na koncerty oraz czytać książki."
Absolwentka Wyższej Szkoły Nauk Społecznych, gdzie ukończyła studia pedagogiczne o specjalności Edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne oraz Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej na specjalności Pedagogika korekcyjna.
"Praca z dziećmi sprawia mi wiele satysfakcji oraz radości. Moim celem jest zapewnienie każdemu dziecku poczucia bezpieczeństwa i komfortu, a także stworzenie możliwości do nauki oraz swobodnej zabawy. W pracy stawiam na indywidualne podejście do dziecka, uwzględniając jego możliwości, potrzeby, a także zainteresowania. W wolnych chwilach uwielbiam słuchać muzyki, chodzić na koncerty oraz czytać książki."
Justyna Lothammer
Nauczyciel wychowawca
Nauczyciel edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, pedagog specjalny, terapeuta pedagogiczny, terapeuta SI, terapeuta ręki. Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie, terapeutka Integracji Sensorycznej PSTIS.
Jestem doświadczonym nauczycielem edukacji przedszkolnej. W swojej pracy wykorzystuję elementy wiedzy zdobytej na wielu szkoleniach m.in. Ruchu Rozwijającego W. Sherborne, Terapii Ręki, Metody Dobrego Startu, Pozytywnej Dyscypliny, Metody Krakowskiej.
W pracy z dziećmi ważna jest dla mnie relacja oparta na zaufaniu, bezpieczeństwie i poczuciu humoru by wspólnie i z radością dążyć do najlepszego rozwoju dziecka. Jestem osobą otwartą, cierpliwą i poszukującą inspiracji by stale rozwijać swoje zaplecze dydaktyczne.
Uwielbiam przyrodę, spacery po lesie, zwierzęta. W wolnym czasie lubię podglądać z aparatem ptaki, czytać książki kryminalne, przyrodnicze a czasami wsiąść na motocykl.
Nauczyciel edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, pedagog specjalny, terapeuta pedagogiczny, terapeuta SI, terapeuta ręki. Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie, terapeutka Integracji Sensorycznej PSTIS.
Jestem doświadczonym nauczycielem edukacji przedszkolnej. W swojej pracy wykorzystuję elementy wiedzy zdobytej na wielu szkoleniach m.in. Ruchu Rozwijającego W. Sherborne, Terapii Ręki, Metody Dobrego Startu, Pozytywnej Dyscypliny, Metody Krakowskiej.
W pracy z dziećmi ważna jest dla mnie relacja oparta na zaufaniu, bezpieczeństwie i poczuciu humoru by wspólnie i z radością dążyć do najlepszego rozwoju dziecka. Jestem osobą otwartą, cierpliwą i poszukującą inspiracji by stale rozwijać swoje zaplecze dydaktyczne.
Uwielbiam przyrodę, spacery po lesie, zwierzęta. W wolnym czasie lubię podglądać z aparatem ptaki, czytać książki kryminalne, przyrodnicze a czasami wsiąść na motocykl.
Izabela Wnuk
Nauczyciel wychowawca
Absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego.
"Jestem nauczycielem, który każdego dnia utwierdza się w przekonaniu, że praca z dziećmi to właśnie to co chcę robić. Każde doświadczenie, każdy dziecięcy uśmiech są dla mnie motywacją do pracy. Stale poszukuje nowych inspiracji pedagogicznych i zdobywam nowe umiejętności dydaktyczne. W pracy buduję relacje oparte na zaufaniu i szacunku. Dzieci otaczam wsparciem i czułością. Ważna jest dla mnie też współpraca z rodzicami. Razem z całym zespołem ASD tworzymy wyjątkowe miejsce, gdzie każde dziecko może odkrywać, eksplorować i rozwijać swoje talenty."
Absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego.
"Jestem nauczycielem, który każdego dnia utwierdza się w przekonaniu, że praca z dziećmi to właśnie to co chcę robić. Każde doświadczenie, każdy dziecięcy uśmiech są dla mnie motywacją do pracy. Stale poszukuje nowych inspiracji pedagogicznych i zdobywam nowe umiejętności dydaktyczne. W pracy buduję relacje oparte na zaufaniu i szacunku. Dzieci otaczam wsparciem i czułością. Ważna jest dla mnie też współpraca z rodzicami. Razem z całym zespołem ASD tworzymy wyjątkowe miejsce, gdzie każde dziecko może odkrywać, eksplorować i rozwijać swoje talenty."
Kinga Kuczyńska
Nauczyciel wychowawca
"Jestem nauczycielem-wychowawcą. Ukończyłam Pedagogikę przedszkolną i wczesnoszkolną z logopedią oraz Studium Animacji Kultury na kierunku „Teatr”.
Odkrywanie przyrody i sztuki to dla mnie piękna przygoda, którą mogę dzielić z dziećmi każdego dnia. W Akademii Sztuk Dziecięcych czerpię ogromną radość z ich ciekawości świata, a jednocześnie staram się wspierać je w stawaniu się coraz bardziej samodzielnymi i pewnymi siebie."
"Jestem nauczycielem-wychowawcą. Ukończyłam Pedagogikę przedszkolną i wczesnoszkolną z logopedią oraz Studium Animacji Kultury na kierunku „Teatr”.
Odkrywanie przyrody i sztuki to dla mnie piękna przygoda, którą mogę dzielić z dziećmi każdego dnia. W Akademii Sztuk Dziecięcych czerpię ogromną radość z ich ciekawości świata, a jednocześnie staram się wspierać je w stawaniu się coraz bardziej samodzielnymi i pewnymi siebie."
Zuzanna Wic
Nauczyciel wychowawca
Ukończyła studia licencjackie z pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej z przygotowaniem nauczycielskim oraz studia magisterskie z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju z terapią pedagogiczną. Obecnie kontynuuję naukę na kierunku psychologia, aby jeszcze lepiej rozumieć potrzeby dzieci i wspierać je w ich indywidualnym rozwoju.
Jej przygoda z dziećmi zaczęła się już w czasach, gdy śpiewała w chórze Corda Vox, wtedy po raz pierwszy odkryła, jak wiele radości daje jej kontakt i opieka nad najmłodszymi. Kolejne doświadczenia zdobywała jako wolontariuszka w programie Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności, realizując projekty na rzecz rozwoju dzieci. Staż w żłobku, a następnie praca w przedszkolu ostatecznie przypieczętowały przyjaźń ze światem dziecka.
Praca z najmłodszymi jest dla niej czymś więcej niż zawodem, to możliwość towarzyszenia im w poznawaniu świata, odkrywaniu swoich talentów i budowaniu poczucia własnej wartości. Każde dziecko jest dla niej wyjątkowe, dlatego stara się podchodzić do niego z empatią, wyrozumiałością i szacunkiem dla jego indywidualnego tempa rozwoju. W jej pracy najważniejsze jest stworzenie bezpiecznej, wspierającej atmosfery, w której dzieci mogą czuć się akceptowane, ważne i gotowe do odkrywania świata na swój własny sposób.
Poza pracą interesuję się muzyką, szczególnie śpiewem i emisją głosu co daje jej wiele radości i możliwości wyrażania siebie. Pasjonuje ją psychologia, mechanizmy funkcjonowania człowieka oraz to, jak wpływają one na rozwój i relacje. Towarzyszy jej również sport. Lubi aktywnie spędzać czas i ceni sobie zdrowy, pełen energii tryb życia.
Codzienna inspiracja:
,,Spotykając drugiego człowieka, zawsze pamiętam, że niesie w sobie własną historię i tempo, które warto uszanować.’’
Ukończyła studia licencjackie z pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej z przygotowaniem nauczycielskim oraz studia magisterskie z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju z terapią pedagogiczną. Obecnie kontynuuję naukę na kierunku psychologia, aby jeszcze lepiej rozumieć potrzeby dzieci i wspierać je w ich indywidualnym rozwoju.
Jej przygoda z dziećmi zaczęła się już w czasach, gdy śpiewała w chórze Corda Vox, wtedy po raz pierwszy odkryła, jak wiele radości daje jej kontakt i opieka nad najmłodszymi. Kolejne doświadczenia zdobywała jako wolontariuszka w programie Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności, realizując projekty na rzecz rozwoju dzieci. Staż w żłobku, a następnie praca w przedszkolu ostatecznie przypieczętowały przyjaźń ze światem dziecka.
Praca z najmłodszymi jest dla niej czymś więcej niż zawodem, to możliwość towarzyszenia im w poznawaniu świata, odkrywaniu swoich talentów i budowaniu poczucia własnej wartości. Każde dziecko jest dla niej wyjątkowe, dlatego stara się podchodzić do niego z empatią, wyrozumiałością i szacunkiem dla jego indywidualnego tempa rozwoju. W jej pracy najważniejsze jest stworzenie bezpiecznej, wspierającej atmosfery, w której dzieci mogą czuć się akceptowane, ważne i gotowe do odkrywania świata na swój własny sposób.
Poza pracą interesuję się muzyką, szczególnie śpiewem i emisją głosu co daje jej wiele radości i możliwości wyrażania siebie. Pasjonuje ją psychologia, mechanizmy funkcjonowania człowieka oraz to, jak wpływają one na rozwój i relacje. Towarzyszy jej również sport. Lubi aktywnie spędzać czas i ceni sobie zdrowy, pełen energii tryb życia.
Codzienna inspiracja:
,,Spotykając drugiego człowieka, zawsze pamiętam, że niesie w sobie własną historię i tempo, które warto uszanować.’’
Prowadzący zajęcia
Joanna Olszewska
Psycholog
Psycholog o specjalności klinicznej. Terapeutka pracująca w nurcie terapii skoncentrowanej na rozwiązaniu. Jest absolwentką Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie na kierunku społeczna psychologia kliniczna. Absolwentka studiów podyplomowych Przygotowanie Pedagogiczne, Poradnictwo i Pomoc psychologiczo-pedagogogiczna oraz Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna.
Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi i ich rodzicami. Obserwuje dzieci w trakcie zabawy i zajęć, pomaga w rozwiązywaniu trudności wychowawczych oraz służy wsparciem w rozwoju emocjonalnym i społecznym. Zajmuje się psychoedukacją rodziców oraz prowadzi dla nich konsultację, oraz treningi wychowawcze.
Psycholog o specjalności klinicznej. Terapeutka pracująca w nurcie terapii skoncentrowanej na rozwiązaniu. Jest absolwentką Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie na kierunku społeczna psychologia kliniczna. Absolwentka studiów podyplomowych Przygotowanie Pedagogiczne, Poradnictwo i Pomoc psychologiczo-pedagogogiczna oraz Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna.
Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi i ich rodzicami. Obserwuje dzieci w trakcie zabawy i zajęć, pomaga w rozwiązywaniu trudności wychowawczych oraz służy wsparciem w rozwoju emocjonalnym i społecznym. Zajmuje się psychoedukacją rodziców oraz prowadzi dla nich konsultację, oraz treningi wychowawcze.
Katarzyna Gruszczyńska
Koordynator projektów plastycznych
Z wykształcenia i z zamiłowania techniczka fotografii, kulturoznawczyni, nauczycielka.
„Z ASD jestem związana już od roku 2012 - najpierw jako mama, później jako nauczycielka. Zwykle kolejność bywa odwrotna, jednak nasza kadra świetnie pływa pod prąd. A dzieciakom mocno dmuchamy w żagle!”
Z wykształcenia i z zamiłowania techniczka fotografii, kulturoznawczyni, nauczycielka.
„Z ASD jestem związana już od roku 2012 - najpierw jako mama, później jako nauczycielka. Zwykle kolejność bywa odwrotna, jednak nasza kadra świetnie pływa pod prąd. A dzieciakom mocno dmuchamy w żagle!”
Maciej Jankowski
Koordynator projektów tanecznych
Zawsze miałem problem żeby opisać się w kilku zdaniach. Może to dlatego, że jestem człowiekiem o licznych pasjach – fotografuję, biegam, podróżuję, lubię kino, interesuję się marketingiem (w końcu dyplom Szkoły Głównej Handlowej zobowiązuje) ale zdecydowanie najwięcej miejsca w moim życiu zajmuje taniec. Zaczynałem jako przedszkolak w ZPiT „Warmia” w Olsztynie, skąd pochodzę. W czasach licealnych do tańca ludowego dołożyłem jeszcze towarzyski i próbowałem swoich sił w rywalizacji turniejowej w obu tych gatunkach. Po przyjeździe na studia do Warszawy, rozpocząłem moją przygodę z ZPiT UW „Warszawianka”, która potrwała 11 lat, ukończyłem Instruktorski Kurs Kwalifikacyjny w Mazowieckim Centrum Kultury i Sztuki a także świętowałem największe sukcesy w tańcach polskich w formie towarzyskiej – zdobyłem między innymi tytuł Mistrza Polski. Od 10 lat prowadzę firmę, Studio Edukacji Tanecznej „InterDance” i zajmuję się nauką tańca dzieci, młodzieży i dorosłych. Prowadziłem liczne kursy dla nauczycieli, miałem zaszczyt oceniać przeglądy grup tanecznych a także przygotowywać pary turniejowe w tańcach polskich w formie towarzyskiej, które wielokrotnie zdobywały najwyższe lokaty w Mistrzostwach Polski.
Dziś mam 32 lata z czego 26 spędziłem jako tancerz a 11 jako instruktor i mogę z pełnym przekonaniem powiedzieć, że kocham to co robię.
Zawsze miałem problem żeby opisać się w kilku zdaniach. Może to dlatego, że jestem człowiekiem o licznych pasjach – fotografuję, biegam, podróżuję, lubię kino, interesuję się marketingiem (w końcu dyplom Szkoły Głównej Handlowej zobowiązuje) ale zdecydowanie najwięcej miejsca w moim życiu zajmuje taniec. Zaczynałem jako przedszkolak w ZPiT „Warmia” w Olsztynie, skąd pochodzę. W czasach licealnych do tańca ludowego dołożyłem jeszcze towarzyski i próbowałem swoich sił w rywalizacji turniejowej w obu tych gatunkach. Po przyjeździe na studia do Warszawy, rozpocząłem moją przygodę z ZPiT UW „Warszawianka”, która potrwała 11 lat, ukończyłem Instruktorski Kurs Kwalifikacyjny w Mazowieckim Centrum Kultury i Sztuki a także świętowałem największe sukcesy w tańcach polskich w formie towarzyskiej – zdobyłem między innymi tytuł Mistrza Polski. Od 10 lat prowadzę firmę, Studio Edukacji Tanecznej „InterDance” i zajmuję się nauką tańca dzieci, młodzieży i dorosłych. Prowadziłem liczne kursy dla nauczycieli, miałem zaszczyt oceniać przeglądy grup tanecznych a także przygotowywać pary turniejowe w tańcach polskich w formie towarzyskiej, które wielokrotnie zdobywały najwyższe lokaty w Mistrzostwach Polski.
Dziś mam 32 lata z czego 26 spędziłem jako tancerz a 11 jako instruktor i mogę z pełnym przekonaniem powiedzieć, że kocham to co robię.
Artur Zozula
Koordynator projektów sportowych
Jest absolwentem Akademii Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej.
Zaraz po obronie pracy magisterskiej w 2000 r. rozpoczął pracę w zawodzie. Od samego początku pracował z dziećmi i młodzieżą, próbując zarazić ich własną pasją do sportu i rekreacji. Jego pierwszym miejscem pracy było gimnazjum, w którym przez 12 lat prowadził zajęcia wychowania fizycznego. Przez ten długi okres uczył W-F’u zarówno chłopców jak i dziewczęta. Jego aktywność jako nauczyciela nie ograniczała się jednak tylko do obowiązkowych lekcji. Spotykał się z młodzieżą na zajęciach pozalekcyjnych, przygotowując ich do różnego rodzaju zawodów i meczy (głównie siatkarskich).
Szczególne cechy osobowości Artura takie jak: otwartość, aktywność, kreatywność oraz potrzeba ciągłego kontaktu ze sportem spowodowały, że jego aktywność zawodowa nie ograniczała się jedynie do pracy z młodzieżą gimnazjalną. Właściwie od samego początku prowadził on również zajęcia sportowe w przedszkolach. Dzięki nim okazało się, że Artur ma doskonały kontakt nie tylko z młodzieżą, ale także małymi dziećmi, dla których stał się ulubionym „wujkiem”. Maluchy, często nawet niespełna trzyletnie, z ogromną radością uczestniczyły i uczestniczą w prowadzonych przez niego zajęciach ruchowych, treningach piłki nożnej, tenisa, sztuk walki oraz lekcjach nauki i doskonalenia pływania. O sportowych pasjach Artura świadczą również posiadane przez niego dodatkowe uprawnienia takie jak: trener II klasy kulturystyki, instruktor narciarstwa zjazdowego, instruktor pływania oraz ratownik WOPR. Aby móc je wykorzystywać w całorocznej pracy z dziećmi i młodzieżą, Artur zdobył uprawnienia kierownika wypoczynku dzieci i młodzieży oraz wychowawcy kolonijnego. Prywatnie największą sportową pasją, może nawet miłością Artura jest narciarstwo. Uwielbia szaleć na stoku oraz dzielić się swoimi umiejętnościami z innymi, szczególnie z dziećmi.
Jest absolwentem Akademii Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej.
Zaraz po obronie pracy magisterskiej w 2000 r. rozpoczął pracę w zawodzie. Od samego początku pracował z dziećmi i młodzieżą, próbując zarazić ich własną pasją do sportu i rekreacji. Jego pierwszym miejscem pracy było gimnazjum, w którym przez 12 lat prowadził zajęcia wychowania fizycznego. Przez ten długi okres uczył W-F’u zarówno chłopców jak i dziewczęta. Jego aktywność jako nauczyciela nie ograniczała się jednak tylko do obowiązkowych lekcji. Spotykał się z młodzieżą na zajęciach pozalekcyjnych, przygotowując ich do różnego rodzaju zawodów i meczy (głównie siatkarskich).
Szczególne cechy osobowości Artura takie jak: otwartość, aktywność, kreatywność oraz potrzeba ciągłego kontaktu ze sportem spowodowały, że jego aktywność zawodowa nie ograniczała się jedynie do pracy z młodzieżą gimnazjalną. Właściwie od samego początku prowadził on również zajęcia sportowe w przedszkolach. Dzięki nim okazało się, że Artur ma doskonały kontakt nie tylko z młodzieżą, ale także małymi dziećmi, dla których stał się ulubionym „wujkiem”. Maluchy, często nawet niespełna trzyletnie, z ogromną radością uczestniczyły i uczestniczą w prowadzonych przez niego zajęciach ruchowych, treningach piłki nożnej, tenisa, sztuk walki oraz lekcjach nauki i doskonalenia pływania. O sportowych pasjach Artura świadczą również posiadane przez niego dodatkowe uprawnienia takie jak: trener II klasy kulturystyki, instruktor narciarstwa zjazdowego, instruktor pływania oraz ratownik WOPR. Aby móc je wykorzystywać w całorocznej pracy z dziećmi i młodzieżą, Artur zdobył uprawnienia kierownika wypoczynku dzieci i młodzieży oraz wychowawcy kolonijnego. Prywatnie największą sportową pasją, może nawet miłością Artura jest narciarstwo. Uwielbia szaleć na stoku oraz dzielić się swoimi umiejętnościami z innymi, szczególnie z dziećmi.
Kamil Mierzwiński
Koordynator projektów sportowych
Sport towarzyszył mu od zawsze. W wieku 8 lat zaczął uczęszczać na treningi z piłki nożnej. Okazało się, że ma talent, zaczęło interesować się nim wielu headhunterów. W wieku 14 lat wyprowadził się z domu, by móc rozwijać swoje umiejętności piłkarskie oraz szkolić się u najlepszych.
Po ukończeniu szkoły wybrał się na studia prawnicze, gdzie zapowiadał się bardzo dobrze. Piłka nożna jednak zawsze była jego największą pasją i postanowił przerwać studia. Wiele lat treningów, poświęceń oraz wytrwałości zaowocowało dostaniem się do pierwszoligowej Wisły Płock, w której występował w latach 2006-2009. Niestety poważna kontuzja na wiele miesięcy wyłączyła Kamila z gry.
Z natury uparty i dążący do celu nie załamał się. Po półrocznym okresie rekonwalescencji i rehabilitacji zdecydował się przyjechać do Warszawy na testy do GKP Targówek. Z tą drużyną związał się na wiele lat, reprezentował jej barwy w latach 2009-2015 odnosząc wiele sukcesów. Pełnił również ważną rolę kapitana drużyny, co nauczyło go jeszcze większej mobilizacji, odpowiedzialności i umiejętności motywowania.
Kamil nadal jest czynnym zawodnikiem, od początku 2015 roku reprezentuje barwy Huraganu Wołomin.
Lata gry w piłkę nożną nauczyły Kamila dyscypliny, odpowiedzialności oraz dobrej organizacji. Jest on osobą ambitną, dążącą do celu, nigdy nie odpuszcza. Cechuje go ogromna cierpliwość, opanowanie i samozaparcie.
W 2015 roku porzucił pracę biurową na rzecz sportu. Dołączył do zespołu MTS’u i jak twierdzi była to bardzo dobra decyzja. Ta praca pozwala mu się rozwijać i robić to, co kocha. Treningi z dziećmi sprawiają mu ogromną radość. Do zajęć zawsze podchodzi z ogromną cierpliwością i zaangażowaniem, dzięki czemu dzieci go lubią i szanują.
Kamil kieruje się w życiu zasadą, że cierpliwością i ciężką pracą można osiągnąć sukcesy sportowe i to też stara się przekazać swoim podopiecznym.
Sport towarzyszył mu od zawsze. W wieku 8 lat zaczął uczęszczać na treningi z piłki nożnej. Okazało się, że ma talent, zaczęło interesować się nim wielu headhunterów. W wieku 14 lat wyprowadził się z domu, by móc rozwijać swoje umiejętności piłkarskie oraz szkolić się u najlepszych.
Po ukończeniu szkoły wybrał się na studia prawnicze, gdzie zapowiadał się bardzo dobrze. Piłka nożna jednak zawsze była jego największą pasją i postanowił przerwać studia. Wiele lat treningów, poświęceń oraz wytrwałości zaowocowało dostaniem się do pierwszoligowej Wisły Płock, w której występował w latach 2006-2009. Niestety poważna kontuzja na wiele miesięcy wyłączyła Kamila z gry.
Z natury uparty i dążący do celu nie załamał się. Po półrocznym okresie rekonwalescencji i rehabilitacji zdecydował się przyjechać do Warszawy na testy do GKP Targówek. Z tą drużyną związał się na wiele lat, reprezentował jej barwy w latach 2009-2015 odnosząc wiele sukcesów. Pełnił również ważną rolę kapitana drużyny, co nauczyło go jeszcze większej mobilizacji, odpowiedzialności i umiejętności motywowania.
Kamil nadal jest czynnym zawodnikiem, od początku 2015 roku reprezentuje barwy Huraganu Wołomin.
Lata gry w piłkę nożną nauczyły Kamila dyscypliny, odpowiedzialności oraz dobrej organizacji. Jest on osobą ambitną, dążącą do celu, nigdy nie odpuszcza. Cechuje go ogromna cierpliwość, opanowanie i samozaparcie.
W 2015 roku porzucił pracę biurową na rzecz sportu. Dołączył do zespołu MTS’u i jak twierdzi była to bardzo dobra decyzja. Ta praca pozwala mu się rozwijać i robić to, co kocha. Treningi z dziećmi sprawiają mu ogromną radość. Do zajęć zawsze podchodzi z ogromną cierpliwością i zaangażowaniem, dzięki czemu dzieci go lubią i szanują.
Kamil kieruje się w życiu zasadą, że cierpliwością i ciężką pracą można osiągnąć sukcesy sportowe i to też stara się przekazać swoim podopiecznym.
Magdalena Żyłka
Logopeda
"Jestem absolwentką logopedii ogólnej i klinicznej na Uniwersytecie Warszawskim, jednak to dzieci stały się moimi najlepszymi nauczycielami.
Na zajęciach bawimy się, śmiejemy i ćwiczymy mowę w taki sposób, by dzieci czuły się swobodnie i bezpiecznie – a jednocześnie korzystały z pełnowartościowej terapii.
Wierzę, że każde dziecko ma swój rytm i sposób wyrażania siebie, a moją rolą jest mu w tym pomóc i sprawić, by komunikacja była dla niego źródłem radości."
"Jestem absolwentką logopedii ogólnej i klinicznej na Uniwersytecie Warszawskim, jednak to dzieci stały się moimi najlepszymi nauczycielami.
Na zajęciach bawimy się, śmiejemy i ćwiczymy mowę w taki sposób, by dzieci czuły się swobodnie i bezpiecznie – a jednocześnie korzystały z pełnowartościowej terapii.
Wierzę, że każde dziecko ma swój rytm i sposób wyrażania siebie, a moją rolą jest mu w tym pomóc i sprawić, by komunikacja była dla niego źródłem radości."
Anna Soczewka
Instruktor i nauczyciel plastyki
Urodziła się w otoczonym pięknem dzikiej przyrody Hrubieszowie na zamojszczyźnie, blisko perły Renesansu.
Ukończyła studia wyższe, na kierunku pedagogika z plastyką na Uniwersytecie Przyrodniczym- Humanistycznym w Siedlcach oraz Studia Podyplomowe na Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie z zakresu Arteterapii w edukacji.
Od 2008 roku prowadzi pracownię artystyczną dla dzieci w Warszawie.
Od ponad dziesięciu lat jest również nauczycielem plastyki w szkole podstawowej.
Tworzy autorski projekt arteterapeutyczny dla kobiet o nazwie BabArt.
Realizuje się jako pedagog, arteterapueta i ilustrator.
Tworzy ze swoimi uczniami sztukę dziecka inspirowaną wszystkim, co otwiera ich kreatywność oraz twórczą postawę. Uczy je, nie tylko realizować projekty plastyczne, ale i odbierać sztukę, przez wizerunek np. księżniczki Małgorzaty na obrazie Diego Velazquez, po szalone podejście do przedmiotów Marcela Duchamp.
Prowadzą ją również ilustratorzy, jako, że ta część twórczości jest bliska dzieciom oraz zabawy plastyczne, którymi rozświetla szarość deszczowych dni i pór roku.
„Moje świadome wewnętrzne dziecko pozwala mi nie tylko pracować z dziećmi, ale dobrze się z nimi czuć i równie dobrze bawić jak one same. Bardzo lubię eksperymentować z najmłodszymi poprzez takie formy jak performance, ready made czy sztuka ziemi.
Obecnie jestem w trakcie pisania książki „Zielone słońce, czyli jak wychować artystę”, gdzie dzielę się doświadczeniem, jak uczyć małego człowieka twórczo i z wrażliwością patrzeć na świat, a później to utrwalać jako formę plastyczną.”
Urodziła się w otoczonym pięknem dzikiej przyrody Hrubieszowie na zamojszczyźnie, blisko perły Renesansu.
Ukończyła studia wyższe, na kierunku pedagogika z plastyką na Uniwersytecie Przyrodniczym- Humanistycznym w Siedlcach oraz Studia Podyplomowe na Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie z zakresu Arteterapii w edukacji.
Od 2008 roku prowadzi pracownię artystyczną dla dzieci w Warszawie.
Od ponad dziesięciu lat jest również nauczycielem plastyki w szkole podstawowej.
Tworzy autorski projekt arteterapeutyczny dla kobiet o nazwie BabArt.
Realizuje się jako pedagog, arteterapueta i ilustrator.
Tworzy ze swoimi uczniami sztukę dziecka inspirowaną wszystkim, co otwiera ich kreatywność oraz twórczą postawę. Uczy je, nie tylko realizować projekty plastyczne, ale i odbierać sztukę, przez wizerunek np. księżniczki Małgorzaty na obrazie Diego Velazquez, po szalone podejście do przedmiotów Marcela Duchamp.
Prowadzą ją również ilustratorzy, jako, że ta część twórczości jest bliska dzieciom oraz zabawy plastyczne, którymi rozświetla szarość deszczowych dni i pór roku.
„Moje świadome wewnętrzne dziecko pozwala mi nie tylko pracować z dziećmi, ale dobrze się z nimi czuć i równie dobrze bawić jak one same. Bardzo lubię eksperymentować z najmłodszymi poprzez takie formy jak performance, ready made czy sztuka ziemi.
Obecnie jestem w trakcie pisania książki „Zielone słońce, czyli jak wychować artystę”, gdzie dzielę się doświadczeniem, jak uczyć małego człowieka twórczo i z wrażliwością patrzeć na świat, a później to utrwalać jako formę plastyczną.”
Michał Kłosiński
Instruktor robotyki
"Moim marzeniem jest poprawić jakość Polskiej edukacji.
Mówią na mnie „Pozytywny” i robię „Pozytywne Projekty”.
Mam wielką wyobraźnię i marzenia:
Aby w każdej szkole było pomieszczenie warsztatowe (z narzędziami, elektroniką – Arduino, laserem, drukarką 3D itp.), w którym dzieciaki, rodzice i nauczyciele razem majsterkują, naprawiają i tworzą.
Aby między przedszkolami jeździł „Pozytywny Bus”, dzięki któremu będziemy robić jeszcze ciekawsze warsztaty.
Aby już w przedszkolach zaczynała się zajawka na budowanie, konstruowanie i eksperymentowanie – w formie zabawy, prostych projektów i wspólnego odkrywania świata.
Wierzę, że prawdziwa zmiana zaczyna się od najmłodszych.
Od prostych doświadczeń, które uczą, że można coś zrobić samemu.
Od iskierki ciekawości, która z czasem przeradza się w pasję tworzenia.
Dlatego działam od przedszkola po szkołę średnią, pokazując, że nauka i technologia mogą być pełne zabawy, sensu i radości. Inspiruje do tworzenia, działania, samodzielności i realizowania własnych koncepcji. Wymyśliłem sobie realną drogę, by to osiągnąć – i ją realizuję."
"Moim marzeniem jest poprawić jakość Polskiej edukacji.
Mówią na mnie „Pozytywny” i robię „Pozytywne Projekty”.
Mam wielką wyobraźnię i marzenia:
Aby w każdej szkole było pomieszczenie warsztatowe (z narzędziami, elektroniką – Arduino, laserem, drukarką 3D itp.), w którym dzieciaki, rodzice i nauczyciele razem majsterkują, naprawiają i tworzą.
Aby między przedszkolami jeździł „Pozytywny Bus”, dzięki któremu będziemy robić jeszcze ciekawsze warsztaty.
Aby już w przedszkolach zaczynała się zajawka na budowanie, konstruowanie i eksperymentowanie – w formie zabawy, prostych projektów i wspólnego odkrywania świata.
Wierzę, że prawdziwa zmiana zaczyna się od najmłodszych.
Od prostych doświadczeń, które uczą, że można coś zrobić samemu.
Od iskierki ciekawości, która z czasem przeradza się w pasję tworzenia.
Dlatego działam od przedszkola po szkołę średnią, pokazując, że nauka i technologia mogą być pełne zabawy, sensu i radości. Inspiruje do tworzenia, działania, samodzielności i realizowania własnych koncepcji. Wymyśliłem sobie realną drogę, by to osiągnąć – i ją realizuję."
Native Speakers
James Ogden
Native Speaker
I moved to Warsaw four and half years ago and started teaching English both business and private lessons but soon I found myself a workshop and started making and creating again.
After someone seeing my work on recycling I was offered a TV program on TVN HGTV called "Rzeczy od nowa" where I showed people ways of recycling in an artistic way. I recorded 2 seasons and then made another program called "Jimi presents".
Since I moved to Warsaw I have always been writing and recording music, my songs and arrangements have been used for commercials and film and TV in Poland. I will be releasing my new album in April 2021.
I love working at Akademia Stztuk Dzieciecych because I really do believe the arts have a very important role in children’s lives .
I moved to Warsaw four and half years ago and started teaching English both business and private lessons but soon I found myself a workshop and started making and creating again.
After someone seeing my work on recycling I was offered a TV program on TVN HGTV called "Rzeczy od nowa" where I showed people ways of recycling in an artistic way. I recorded 2 seasons and then made another program called "Jimi presents".
Since I moved to Warsaw I have always been writing and recording music, my songs and arrangements have been used for commercials and film and TV in Poland. I will be releasing my new album in April 2021.
I love working at Akademia Stztuk Dzieciecych because I really do believe the arts have a very important role in children’s lives .
Trent Moody
Native Speaker
I’m from a small town in Michigan in the United States of America. After high school I studied elementary education at Goshen College in Indiana. I worked as a high school baseball and basketball coach for more than 6 years. I spent my summers working in a Polish restaurant, which is where I fell in love with Polish culture. I moved to Warsaw in 2016 where I began teaching English as a foreign language to both adults and children. My first experience teaching in Akademia Sztuk Dziecięcych was in January of 2019 and I have been a permanent member of the ASD Family since the autumn of 2019.
I’m from a small town in Michigan in the United States of America. After high school I studied elementary education at Goshen College in Indiana. I worked as a high school baseball and basketball coach for more than 6 years. I spent my summers working in a Polish restaurant, which is where I fell in love with Polish culture. I moved to Warsaw in 2016 where I began teaching English as a foreign language to both adults and children. My first experience teaching in Akademia Sztuk Dziecięcych was in January of 2019 and I have been a permanent member of the ASD Family since the autumn of 2019.
Gregory Kołakowski
Native Speaker
I was born in Melbourne and I moved to Poland in 2006. For over 10 years i have played soccer, and that is why my first experience working with children were at soccer camps. A nother passion of mine is cooking. Food is something thats brings everyone together, wich is why cooking activities in English are a great way to teach.
I was born in Melbourne and I moved to Poland in 2006. For over 10 years i have played soccer, and that is why my first experience working with children were at soccer camps. A nother passion of mine is cooking. Food is something thats brings everyone together, wich is why cooking activities in English are a great way to teach.
Zuhal Ozgul
Native Speaker
I have been living in Warsaw since 2016 and working with children in kindergarten since 2019. My journey at ASD Kindergarten began in 2021. I hold a degree in English Philology with a pedagogy certificate.
Teaching young learners is both my passion and profession. I love encouraging children, supporting their curiosity, and making learning a joyful experience. In my free time, I enjoy traveling, discovering new places, and photography, which bring creativity into my work.
I have been living in Warsaw since 2016 and working with children in kindergarten since 2019. My journey at ASD Kindergarten began in 2021. I hold a degree in English Philology with a pedagogy certificate.
Teaching young learners is both my passion and profession. I love encouraging children, supporting their curiosity, and making learning a joyful experience. In my free time, I enjoy traveling, discovering new places, and photography, which bring creativity into my work.
Stacy Gathigia
Native Speaker
I am from Kenya , a magical country known for its wildlife , beaches and beautiful sceneries. I moved to Poland Warsaw for my education in 2022 and have lived here ever since. I am undergoing my bachelors in Psychology and I aspire to master in the development of children as well as studying of their behaviour. I started working with children as early as the age of fifteen when I volunteered at an orphanage and from there I developed the love for children that led me to major in psychology.
I have various hobbies such as reading novels, singing, skating, swimming, crocheting and many more 😉 My first experience teaching in Akademia Sztuk Dziecięcych was in July of 2023 and I have been a member of the ASD Family. From working here I have been able to familiarise myself with the rich polish culture and learn something new everyday.
I am from Kenya , a magical country known for its wildlife , beaches and beautiful sceneries. I moved to Poland Warsaw for my education in 2022 and have lived here ever since. I am undergoing my bachelors in Psychology and I aspire to master in the development of children as well as studying of their behaviour. I started working with children as early as the age of fifteen when I volunteered at an orphanage and from there I developed the love for children that led me to major in psychology.
I have various hobbies such as reading novels, singing, skating, swimming, crocheting and many more 😉 My first experience teaching in Akademia Sztuk Dziecięcych was in July of 2023 and I have been a member of the ASD Family. From working here I have been able to familiarise myself with the rich polish culture and learn something new everyday.
Weronika Wojciechowska
Nauczyciel anglojęzyczny
W języku angielskim zakochałam się podczas rocznego pobytu w Anglii, gdzie pracowałam z dziećmi w wieku przedszkolnym. Od powrotu do Polski kontynuuję moją przygodę z najmłodszymi, mówiąc do nich i bawiąc się z nimi po angielsku. Jestem entuzjastką dziecięcej spontaniczności i radości. Z radością obserwuję, jak każdego dnia stają się bardziej świadome siebie i świata. To wspaniałe móc towarzyszyć im i wspierać w codziennych przygodach przedszkolnych.
Czas wolny spędzam na podróżowaniu i czytaniu literatury faktu.
W języku angielskim zakochałam się podczas rocznego pobytu w Anglii, gdzie pracowałam z dziećmi w wieku przedszkolnym. Od powrotu do Polski kontynuuję moją przygodę z najmłodszymi, mówiąc do nich i bawiąc się z nimi po angielsku. Jestem entuzjastką dziecięcej spontaniczności i radości. Z radością obserwuję, jak każdego dnia stają się bardziej świadome siebie i świata. To wspaniałe móc towarzyszyć im i wspierać w codziennych przygodach przedszkolnych.
Czas wolny spędzam na podróżowaniu i czytaniu literatury faktu.
Aleksandra Mańkowska
Nauczyciel anglojęzyczny
Absolwentka Lotniczej Akademii Wojskowej.
Doświadczenie w pracy z dzieckiem zdobyła podczas pobytu w Stanach Zjednoczonych jako Au Pair, przy okazji odkrywając najdalsze zakątki tego kraju, jego kultury i obyczajowości. Od powrotu do Polski pracuje jako lektor języka angielskiego.
„Praca z dziećmi połączona z językiem angielskim daje mi ogromną przyjemność i satysfakcję. Prywatnie interesuję się rozwojem osobistym, duchowym oraz jogą. Uwielbiam podróże.”
Absolwentka Lotniczej Akademii Wojskowej.
Doświadczenie w pracy z dzieckiem zdobyła podczas pobytu w Stanach Zjednoczonych jako Au Pair, przy okazji odkrywając najdalsze zakątki tego kraju, jego kultury i obyczajowości. Od powrotu do Polski pracuje jako lektor języka angielskiego.
„Praca z dziećmi połączona z językiem angielskim daje mi ogromną przyjemność i satysfakcję. Prywatnie interesuję się rozwojem osobistym, duchowym oraz jogą. Uwielbiam podróże.”
Zdrowe żywienie – kuchnia
Wioletta Szczubeł
Kucharka
Kucharz Żywienia Zbiorowego, specjalistka nowych zasad żywienia dzieci określonych przez Ministra Zdrowia.
„Gotowaniem dla dzieci w przedszkolu zajmuję się już od ponad 20 lat, ale już od dziecka kocham gotować. To praca, która sprawia przyjemność i pozwala mi rozwijać moją pasję. Dokładam wszelkiej staranności by posiłki w przedszkolu były przygotowywane według zaleceń i norm żywienia, ale najważniejsze, żeby smakowały dzieciom. Mogę o sobie powiedzieć, że mój świat kręci się wokół gotowania od rana w przedszkolu, aż po popołudnie w gronie rodzinnym.”
Kucharz Żywienia Zbiorowego, specjalistka nowych zasad żywienia dzieci określonych przez Ministra Zdrowia.
„Gotowaniem dla dzieci w przedszkolu zajmuję się już od ponad 20 lat, ale już od dziecka kocham gotować. To praca, która sprawia przyjemność i pozwala mi rozwijać moją pasję. Dokładam wszelkiej staranności by posiłki w przedszkolu były przygotowywane według zaleceń i norm żywienia, ale najważniejsze, żeby smakowały dzieciom. Mogę o sobie powiedzieć, że mój świat kręci się wokół gotowania od rana w przedszkolu, aż po popołudnie w gronie rodzinnym.”
Wiesława Kacperska
Asystentka kucharki
Z gastronomią związana od zawsze, 15 lat nad morzem w rodzinnym mieście, teraz od wielu lat w Warszawie. Prywatnie chórzystka związana zawodowo i artystycznie z Saską Kępą, zakochana babcia bliźniaków.
„Praca w Akademii to dla mnie przede wszystkim spotkanie z dziećmi, które są otwarte i ciepłe. Chętnie zaglądają do kuchni, żeby uciąć sobie z nami pogawędkę i podziękować za obiad. W swoją pracę wkładam serce, bo dzieci traktuję jak swoje własne 😉 ”
Z gastronomią związana od zawsze, 15 lat nad morzem w rodzinnym mieście, teraz od wielu lat w Warszawie. Prywatnie chórzystka związana zawodowo i artystycznie z Saską Kępą, zakochana babcia bliźniaków.
„Praca w Akademii to dla mnie przede wszystkim spotkanie z dziećmi, które są otwarte i ciepłe. Chętnie zaglądają do kuchni, żeby uciąć sobie z nami pogawędkę i podziękować za obiad. W swoją pracę wkładam serce, bo dzieci traktuję jak swoje własne 😉 ”
Dmytro Slabinski
Pomocnik kucharza
"Od ponad 10 lat pracuję w gastronomii i gotowanie jest moją pasją. Każdego dnia dokładam starań, aby posiłki były zdrowe, smaczne i przygotowane z sercem. Ogromną satysfakcję daje mi radość dzieci, które chętnie sięgają po nasze zdrowe dania."
"Od ponad 10 lat pracuję w gastronomii i gotowanie jest moją pasją. Każdego dnia dokładam starań, aby posiłki były zdrowe, smaczne i przygotowane z sercem. Ogromną satysfakcję daje mi radość dzieci, które chętnie sięgają po nasze zdrowe dania."
